彭汇老师

   教育学家说，与孩子成为朋友是教育孩子的前提。但怎样才能与幼儿成为朋友，对于刚与幼儿接触不多久的我来说却是个难题，但通过近两个月的观察实践，我觉得有以下几法可以借鉴：

  1、适时改变说话的声调
     刚开始和小朋友同桌吃饭时，就发现有的小朋友吃得津津有味的， 有的小朋友饭菜放在面前却是无动于衷，坐我旁边吃饭的某某小朋友就是这样。眼看其他小朋友碗里的饭都快吃完了，可她连放在桌上的小勺子都没摸一下，我看了十分不高兴，不禁提高了嗓门喊到：“某某，你怎么不吃饭呢？不吃完饭今天中午不允许睡觉！”中国幼教网版权

  我的高声责问，小朋友只是睁着两只眼睛很无辜地看着我，手上却没动，我见了，只得拿过她放在桌上的小勺子，舀了一口饭往她嘴里送，谁知她脾气倔得很，头一转睬也不睬我。于是我想想便耐住性子，改用很温和的语气低声对她说：“你看其他小朋友都是自己吃饭，我们跟他们比赛看谁先吃完，老师就给他戴小红花好不好？”他听了不住地点头，端起面前的饭菜大口吃了起来。
   其实幼儿因语言表达能力有限，常常无法将自己的意思表达清楚，而容易被别人误会，如果这时老师对其大吼大叫，孩子只会退缩、闷不吭声，而用低沉平稳的语调对其说话，不但可使孩子很快接受劝诫，而且会久久不忘。
  2、借助有影响人的话

    幼儿通常相信他所信赖的人，因为长时间与其接触，在他心中有一定的地位。我班就有个小朋友平时有咬手指的坏习惯，老师跟他说过几次都没有改过来。后来得知他在家最喜欢也最相信妈妈时，我便告诉他：他的妈妈跟老师说她最不喜欢把手指放在嘴里咬的孩子了，那样指甲里的小虫子就会被吃到肚里，肚子会疼的。他听完后，急忙拿出了放在嘴里咬的手指。
    其实有时直接的劝说只会让幼儿误以为这是你个人的看法，别人不一定这么认为，而第三者的话往往代表客观并能做到公正、公平，因此，找出他最喜欢或尊敬的人，告诉他这些人喜欢什么，讨厌什么，无形之中他就会改变自己的成见，转而认同大家的看法。
3、告诉他你的经验
   幼儿年龄小难免会做错事，如果此时严厉责备，只会使其产生怨恨心，以致学着隐瞒事实的真相，更甚者说谎、欺骗。

    一次课后有小朋友跑来告诉我：“老师，他们把水龙头开了洗手还没关上呢！”我顺着他手指的方向淡淡地看了眼刚进门的那几个小朋友，说道：“老师上次洗手的时候也曾忘了关水龙头，不过后来想起来老师又跑去关掉了，小朋友大概也是忘记关了吧！赶紧去关掉！记好了下次洗完手后要关水龙头！”那几个本来站在门边正不知所措的小朋友听完后，都争着跑去关水龙头了。通过这种方式，告诉幼儿做错事后该如何弥补，同时告诉他我是怎样处理的，可以让他做个借鉴，下一次也就知道该如何预防了。
   相信幼儿改错的决心，并提供他改过的方法，他就会永远记住这件事了。